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L’Estonia, paese europeo con il miglior risultato in PISA 2018, così come la Polonia, secondo paese della regione in termini di stessa valutazione internazionale, annunciano cambiamenti nel programma dei diversi cicli di istruzione. I cambiamenti sottolineano l’integrazione delle materie, l’adattamento alle tecnologie, ma anche il rafforzamento dell’apprendimento delle lingue.

UN presentazione fatta nella rete europea Eurydice, annuncia la Polonia che nel febbraio di quest’anno sono state approvate una serie di modifiche da attuare dall’inizio del prossimo anno scolastico. Coprono il curriculum delle scuole primarie e secondarie, generali, tecnologiche e professionali, nonché gli alunni con bisogni educativi speciali.

Tra le novità presentate:

• Il curriculum di lingua polacca, a livello delle scuole superiori e delle scuole tecnologiche, viene ampliato e deve includere giochi con valore educativo
• Il curricolo della materia Imprenditorialità, a livello di istruzione secondaria, è modificato per quello dedicato all’impresa e al management
• Viene modificato anche il programma della materia Tecnologia (classi IV-VI, che in Polonia fa parte del ciclo primario): più contenuti legati all’educazione nel campo della comunicazione, ma anche in relazione alle nuove tecnologie, come quelle utilizzate dagli studenti per il trasporto personale.
• Per la materia di lingua latina è definito un curriculum di base, che può essere insegnato come seconda lingua straniera a partire dal 7° anno.

Tutti sulla piattaforma Eurydice, annuncia l’Estoniacosì come una serie di modifiche al curriculum per scuole e università, il cui obiettivo dichiarato è quello di “dare agli insegnanti più tempo e opportunità” per concentrarsi sullo sviluppo delle competenze trasversali degli studenti e sull’integrazione delle materie.

Tra le modifiche rilevate:

• Diversificazione delle opzioni di studio della lingua, sia estone come seconda lingua (per le minoranze) che lingue straniere
• Cambiamenti sostanziali in materie come tecnologia, arti, educazione fisica
• In alcune materie, il numero di materie si riduce, ma aumenta il volume delle materie integrate insegnate. Per questo, “la cooperazione tra docenti è essenziale, e l’obiettivo finale è quello di ridurre il carico di lavoro di studenti e docenti migliorando il processo di apprendimento”.

La presentazione di Eurydice indica che in Estonia il curricolo nazionale è uno standard comune sulla base del quale le scuole, che godono di ampia autonomia, definiscono il proprio curricolo, e in queste condizioni l’attuale riferimento nazionale è spesso considerato obsoleto e limitante. Il nuovo curriculum, si dice, mira a dare agli insegnanti ancora più libertà e responsabilità nello stabilire le proprie attività didattiche.

A questo programma stanno lavorando rappresentanti di varie associazioni di insegnanti, ricercatori universitari ed esperti del settore, e in diverse scuole sono stati sperimentati elementi del futuro programma nazionale. Se approvate dal governo, le modifiche entreranno in vigore dall’autunno del prossimo anno scolastico, con tutte le scuole che dovrebbero implementare il nuovo curriculum, in base alle proprie esigenze, entro il 1° settembre 2024.

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